重申“字不离词,词不离句,句不离文”——第一学段阅读教学缺失现象分析与矫正建议

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摘要字词句始终是第一学段阅读教学的重要内容。在小学语文教学的历史上，诸多教育名家潜心研究低年级阅读教学，在字词句教学上积累了很多宝贵的教学经验，最著名的是上世纪50年代斯霞老师创导的“字不离词，词不离句，句不离文”。这是我们的前辈通过多年的实践、研究总结出来的低年级阅读教学规律，即使是在教学改革浪潮猛烈推进的今天，这一规律仍毋庸置疑地成为我们继承的宝贵的教学财富。

作者张敏华滕春友（点评）

机构地区浙江省宁波市海曙区教研室浙江省教育厅教研室

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2010年第3期51-55,共5页

关键词阅读教学教学缺失现象分析学段矫正小学语文教学词句教学教学规律

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2010年第3期

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