从一节习题课的教学设计探索高中数学课堂有效教学的实施被引量：13

下载PDF

导出

摘要立体几何是高中数学的重要内容,在必修部分立体几何初步的学习中,高一学生由于缺乏空间想象能力和严密的逻辑推理能力,普遍感到十分困难。高中数学教师如何在直观感知、操作确认、度量计算的层面上尽快帮助学生逐步形成空间想象能力是必修内容的教学重点,这就对课堂教学的有效性提出了更高的要求。准确定位教学目标,选择合理的教学策略,以及学生自主探索的学习方式等,将有助于高中数学课堂有效教学的实施。

作者秦泗伟

机构地区延边第二中学

出处《延边教育学院学报》 2010年第2期120-122,共3页 Journal of Yanbian Education College

关键词高中数学立体几何直角四面体有效教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1谢全苗.有效的数学课堂教学策略[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2009(9):25-27. 被引量：16
2邱云.二面角的教学困惑与研究[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2009(12):26-28. 被引量：4
3钟启泉.“有效教学”研究的价值[J].教育研究,2007,28(6):31-35. 被引量：422

二级参考文献7

1佐藤学.课程与教师[M].北京:教育科学出版社,2003.27-29.
2教育部.基础教育课程改革纲要[A].钟启泉等主编.为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展-《基础教育课程改革纲要(试行)解读》[C].上海:华东师范大学出版社,2001.3-13.
3高垣真弓．教学设计的前沿[M]．京都：北大路书房，2005．1—2、5-15、3—5、144—145．
4佐藤学．学习的快乐——走向对话[M]．北京：教育科学出版社，2004．20．
5土歧圭子．教师学入门[M]．东京：米克尼出版，2006．172．
6佐藤正夫．教学原理[M]．北京：教育科学出版社，2002．311-312．
7西尔伯曼．教室的危机[M]．东京：萨伊玛尔出版会，1973．3．

共引文献438

1姬文伟.线上线下小学语文阅读课教学互动行为研究[J].新课程导学,2022(34):17-21.
2于鲁滨.学科核心素养下小学信息技术课堂教学策略研究[J].新教育（海南）,2021(29):28-29. 被引量：3
3牛宝荣,宋岭.未来课程改革的路径:美国“2030课程”的经验与启示[J].课程教学研究,2021(6):75-80. 被引量：1
4张对雁.例谈高中生物习题讲评[J].高考,2020,0(20):17-17.
5孔红新.高校体育课程有效教学策略的探讨[J].常州工学院学报,2007,20(6):70-72.
6陈红文.地理课堂实施有效教学的途径[J].淮北职业技术学院学报,2008,7(3):71-72. 被引量：2
7吴礼宾.高中数学教学要重视过程[J].上海中学数学,2008(10):16-18.
8赵伟,付庆方.注重有效教学,创建高效课堂——以初中生物教学为例[J].中国校外教育（中旬）,2012(9):64-64. 被引量：4
9吴志健.即时设计的问题探究[J].课程教学研究,2012(9):28-30.
10阚维.有效课堂教学评价标准框架的实证研究——以北京市两区中学问卷调查为例[J].教育学术月刊,2013(1):68-73. 被引量：10

同被引文献29

1郭秀娟,夏吉鑫.浅谈核心素养下的高中数学教学设计研究[J].中国校外教育（中旬）,2017,0(A01):400-400. 被引量：5
2李军生.谈高中数学习题教学的五项原则[J].教育探索,2008(5):32-33. 被引量：12
3谢全苗,刘淑珍.变式教学——研究性学习的一种模式[J].中学数学教学参考（教师版）,2004(10):4-6. 被引量：16
4杨玲,杨春华.对多媒体课件与高中数学教学设计的认识[J].保山师专学报,2006,25(2):15-18. 被引量：3
5教育部.普通高中数学课程标准[S].北京:人民教育出版社,2003.
6秦泗伟.浅谈高中数学实验教学的三种常用形式.东疆学刊,2011,.
7陈永明名师工作室.数学习题教学研究[M]上海:上海教育出版社,2010.
8谢全苗.新课程理念下的数学示错教学[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(4):10-13. 被引量：25
9徐新民.浅析高中数学有效教学的内涵、特征及实施策略[J].江苏教育学院学报（自然科学版）,2009,25(2):60-65. 被引量：21
10朱彤.从几个案例谈高中数学复习课教学设计的创新[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2009,22(8):120-122. 被引量：20

引证文献13

1秦泗伟.例谈高三数学课堂教学中的示错教学[J].延边教育学院学报,2011,25(6):152-153. 被引量：6
2周喜珠.例析习题教学的四个原则[J].广东教育（职教）,2012(8):35-36.
3秦泗伟.浅谈如何提高高三数学试卷讲评课的有效性[J].延边教育学院学报,2012,26(5):111-113. 被引量：2
4秦泗伟.例谈高中数学复习有效教学策略[J].延边教育学院学报,2013,27(5):109-112. 被引量：4
5农仕科.注重激趣,注重探索——新课程背景下高中学生运算能力提升方式研究[J].数学学习与研究,2016,0(13):102-102. 被引量：1
6林涛.中学数学课堂有效教学的实施研究[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(8):155-155.
7裴柏顺.基于新课标背景下的高中数学习题教学[J].数学大世界（中旬）,2017,0(4):78-78.
8冯丹.如何有效实施高中数学教学[J].江西教育（综合版）（C）,2017,0(10):17-18.
9秦泗伟.从一节习题课的教学设计谈高三数学复习课中核心素养之数学建模[J].延边教育学院学报,2019,33(4):197-199. 被引量：1
10李松华.浅淡“直线与平面平行的判定”的教学设计[J].课程教育研究,2018(34):152-152.

二级引证文献14

1游发本.基于核心素养导向的高中数学习题教学研究[J].高考,2024(5):91-93.
2张东才.新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养策略探讨[J].高考,2020,0(21):33-33. 被引量：3
3章金露.高中数学教学中有效提问的重要性分析[J].高考,2020,0(18):127-127.
4秦泗伟.浅谈如何提高高三数学试卷讲评课的有效性[J].延边教育学院学报,2012,26(5):111-113. 被引量：2
5秦泗伟.例谈高中数学复习有效教学策略[J].延边教育学院学报,2013,27(5):109-112. 被引量：4
6朱海燕.采用＂示错＂教学激发学生主动思考[J].试题与研究（教学论坛）,2014(3):89-90.
7杜红英.高中数学课堂示错教学的应用策略[J].新课程（教育学术）,2014(3):111-111. 被引量：3
8潘波.举三反一终有效解题思维有提升——例谈普通高中数学习题课的有效教学策略[J].安徽教育科研,2018,0(7):22-24.
9顾红松.并驾齐驱,殊途同归——也谈高三数学试卷讲评[J].中学数学（高中版）,2014(9):52-53.
10钱燕燕.谈高三数学课堂教学中的示错教学[J].数学学习与研究,2016,0(9):154-154.

1李永利.直角四面体的几个特性[J].数学通讯（教师阅读）,2005,19(1):30-31.
2夏新桥.对一篇学生习作的三点注记[J].中学生数学（高中版）,2009(4):5-6.
3朱网坤.直角四面体的几个性质[J].高中数学教与学,2002(2):59-60.
4贺茂佑.四面体中的“类正弦定理”[J].数学通讯（教师阅读）,2005,19(5):31-31. 被引量：4
5王先东.从直角三角形类比到直角四面体[J].中学数学,2004(1):45-47. 被引量：3
6陈平平.再探直角四面体的性质[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2008(7):43-44. 被引量：1
7王作顺.与长方体相关的三类四面体[J].数理天地（高中版）,2010(10):6-6.
8黄智华.一做·二说·三画·四写——新课程立体几何教学方式改革初探[J].中学数学月刊,2008(1):11-13. 被引量：1
9靖国飞.以本为本控制难度夯实基础——浅谈“立体几何初步”的复习[J].新高考（语文备考）,2008,0(2):27-30.
10周莉莉,张世永.贯彻新课程的一个立体几何教学案例[J].数学教学,2006(11):13-14. 被引量：1

延边教育学院学报

2010年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从一节习题课的教学设计探索高中数学课堂有效教学的实施被引量：13

参考文献3

二级参考文献7

共引文献438

同被引文献29

引证文献13

二级引证文献14

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

从一节习题课的教学设计探索高中数学课堂有效教学的实施 被引量：13

参考文献3

二级参考文献7

共引文献438

同被引文献29

引证文献13

二级引证文献14

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

从一节习题课的教学设计探索高中数学课堂有效教学的实施被引量：13