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高数教学方法的探讨被引量：1

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摘要高数教学方法的探讨蒙琳武汉交通科技大学由于高等数学在工科院校课程中处于基础课地位，这就决定了其教学必须以培养学生的科学思维、数学素养进而对学生进行全面素质教育为目标。只有这样，才能使培养出来的大学生成为合格的跨世纪的工程技术人才。为此，笔者对高数教学...

作者蒙琳

机构地区武汉交通科技大学

出处《交通高教研究》 1998年第2期36-37,共2页 Higher Educational Research In Areas of Communications

关键词高校高等教学教学方法

分类号 O13－42 [理学—基础数学] G642.41 [文化科学—高等教育学]

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交通高教研究

1998年第2期

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