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大学生自我认知的理论建构及测评方法

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摘要大学生自我认知包括对自身、客观环境和他人影响等方面的认知过程和水平，根据ELLIS的合理情绪疗法对大学生自我认知进行理论建构，并且提出了相应发展和完善大学自我认知的测评方法，有利于大学生身心的健康发展，对促进校园和社会的和谐发展有非常重要的意义。

作者岳宝华

机构地区太原科技大学

出处《中国体卫艺教育》 2010年第3期42-43,共2页

关键词自我认知不合理自我认知测评方法

分类号 G645.5 [文化科学—高等教育学]

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中国体卫艺教育

2010年第3期

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