摘要
职业化已经成为21世纪一个国家、组织和个人的核心竞争力。高等职业技术教育重在培养和提升学生的职业化持续发展能力已经成为共识。高职英语教育离职业化要求尚有差距,需要把握职业化的高职英语教学的定位,构建职业化的高职课程结构体系,实现职业化的高职英语课程的衔接,打造职业化的高职英语教师队伍,改变职业化的高职教学评价机制。
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2010年第1期106-107,105,共3页
Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology