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浅谈“探索遗传物质的过程”一课的情感态度与价值观教学被引量：1

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摘要本文以“探索遗传物质的过程”一课为例，充分挖掘教材资源，从5个方面对情感态度与价值观的教学进行了分析，以期将情感目标的教学具体化、显现化。

作者韩益钧

机构地区江苏省东台市教育局教研室

出处《生物学教学》北大核心 2010年第5期16-17,共2页 Biology Teaching

关键词情感态度与价值观体验感悟

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2010年第5期

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