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体验教学:含义、特征与实施
被引量：
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摘要
教学本应为了人的生命发展,关注人的生命状态,传统的教学却仅仅关注人的认知,忽视了对主体生命的体验。体验教学赋予教学新的特征:主体性、生命性、情感性、生活性、亲历性、个体性。要实施体验教学,教师要转变观念,发展学生主体;积极创设情境,激发学生体验;建立发展性评价,关注个体感受;注重理性引导,促使积极体验。
作者
李宪勇
李香娥
机构地区
西藏大学师范学院
聊城大学东昌学院教育系
出处
《天津市教科院学报》
2010年第2期21-23,共3页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
关键词
体验教学
含义
特征
实施
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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