《常见的碱》案例分析

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摘要新课改提出：教学不只是单向、封闭的知识授受过程，而是师生多向、开放和对话、交流的过程。这种过程中会产生更多的不确定性问题——“生成”，这样就要求我们在课堂教学前必须进行一定的“预设”。于是“预设”与“生成”就构成了新课程教学中的一对基本矛盾。在《常见的碱》这节课我充分体会到处理好“预设”和“生成”这一对矛盾的重要性。

作者赵小惠

机构地区河北省唐山市第十八中学

出处《新课程（教研版）》 2010年第4期53-53,共1页

关键词案例分析 “生成” 不确定性问题 “预设” 碱课堂教学基本矛盾新课程教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新课程（教研版）

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