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美术课的欣赏教学与审美评价

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摘要美术教学中,欣赏教学难于艺术实践教学,而现代作品欣赏则更难。欣赏教学具有3个主要功能——认识、教育、审美。要通过艺术形式的直接感知和审美体验是欣赏教学的主要特征。

作者朱海云郑礼

机构地区浙江省乐清市虹桥镇一中浙江省乐清市翁垟高级中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2010年第5期119-119,共1页

关键词美术课欣赏教学审美评价

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

2010年第5期

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