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如何消除小课题研究中的“怪”现象

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摘要小课题研究以解决教学中存在的实际问题为出发点，以改进教学方法、提高教学效果和提升教师研究能力为归宿，受到广大教师的青睐。但是在实践中，由于缺乏对小课题研究本身必要的研究，出现了虚幻、假化、空泛的现象，导致小课题研究缺乏生命力。笔者认为，要让小课题研究生命力永驻，必须从以下几方面进行反思。

作者师美明

机构地区重庆市巫山师范附属小学

出处《教书育人（校长参考）》 2010年第4期49-49,共1页

关键词小课题研究教学方法研究能力教学效果教师生命

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2010年第4期

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