摘要
美国教育学家Freeman认为．教育受益率下降的原因在于教育的供给超过社会对教育的需求．即过度教育。Tsang、Levin等人提出了教育过度概念的三个外延：接受过同等水平教育的人，其经济地位或收入比以前下降了：受教育者没有完全达到他们预期的职业目标：工作人员掌握的技能超过他们所从事的职业岗位的需要。只要符合三者之一．过度教育现象就是存在的．处于经济社会转型时期的我国．过度教育与教育不足同时存在．
出处
《职业教育研究》
2010年第5期45-45,共1页
Vocational Education Research
