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从中学物理教师的知识结构看物理师范教育的改革被引量：2

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摘要中学物理新课程标准强调,要将课堂教授内容逐步从结果性知识向生成性知识以及体验性知识演变,使学生由被动的知识接受者向积极的研究者转变。中学物理新课程标准的上述规定,对中学物理教师提出了更高的要求,中学物理教师有必要及时更新自身的知识结构。

作者马晓旭

机构地区南京晓庄学院物理与电子工程学院

出处《科学大众（智慧教育）》 2010年第4期62-62,共1页 Popular Science

关键词中学物理知识结构物理师范教育

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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