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金字塔式实践教学模式在测绘类数字化测图课程教学中的实践被引量：1

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摘要本文分别从理论体系构建、实践模式流程化、实践质量控制以及实践结果评价等几方面对金字塔式实践教学模式进行了探讨。

作者许永朋

机构地区郑州测绘学校

出处《中国职业技术教育》北大核心 2010年第11期66-67,共2页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词职业教育金字塔实践模式流程化评价

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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中国职业技术教育

2010年第11期

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