摘要
文章采用网络调查和文献调查的方法,对我国图书情报学教育三十年(1978～2008)的发展历程进行了回顾与分析,以图书情报学教育(以本科教育为主,研究生教育为辅)的标志性事件为标准,将我国图书情报学教育的三十年历程划分为恢复、发展、徘徊、调整和提高五个阶段;总结了我国图书情报学教育的规范化、国际化、一体化、实践性和多样性五大发展趋势。
The paper studies and analyzes the development process of library and information science education on the 30 years （1978-2008） in China by the methodology of network investigation and document survey. It can be divide into five stages： recovery stage, development stage, wandering stage, adjustment stage and improvement stage. Meanwhile, five trends emerge： diversity, standardization, practice, integration and international.
出处
《图书与情报》
CSSCI
北大核心
2010年第2期23-30,共8页
Library & Information
关键词
图书馆学教育
情报学教育
中国
library science education
information science education
China
