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初探课堂对话教学的有效性

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摘要有人说过：“儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”教师的教学行为也应是一个激活与播种的行为，让学生的心灵可以倾诉，思维能够飞翔。因此，我们应引导学生进行正确有效的对话，让他们在阅读中感受到一定的质的收获，而不仅仅是了解一种思想，掌握一些知识或道理。

作者胡春艳

机构地区江苏省徐州市睢宁县第二中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2010年第6期30-30,共1页

关键词对话教学有效性课堂教学行为引导学生心灵教师

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2010年第6期

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