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“价值与价值观”教学设计被引量：5

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摘要一、学生分析1.学习基础分析：在学习了前三单元内容之后,学生初步掌握了运用唯物论、辩证法的观点去认识问题、分析问题,对马克思主义的历史观有了初步的理解,初步树立了正确的理想信念,这为本课教学目标的落实奠定了知识基础。

作者臧兰

机构地区陕西省西安市阎良区武屯中学

出处《思想政治课教学》北大核心 2010年第3期55-57,共3页

关键词教学设计价值观学生分析马克思主义单元内容基础分析认识问题理想信念

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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思想政治课教学

2010年第3期

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