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新课程背景下构建语文教学过程性评价模式的思考
被引量:
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摘要
一、何谓过程性评价 过程性评价(process assessment)是20世纪80年代以来逐步形成的一种评价范式。随着新课程改革的不断推进,过程性评价已成为新课程改革中一项重要的改革内容。那么,过程性评价指的是什么?据笔者了解,目前国内的观点主要有三种。
作者
赖东升
机构地区
泉州第一中学
出处
《福建基础教育研究》
2010年第1期77-78,共2页
关键词
新课程改革
评价模式
过程性
语文教学
改革内容
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
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