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数学课件制作应用的理性思考

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摘要现阶段，多媒体课件以飞快的速度进入现代课堂，给我们的课堂增色不少。但是，一些教师没有正确地认识到信息技术与学科整合的最终目的是追求教学效果的最优化，并创设有利于调动学生的积极性、培养学生的创新性的学习环境，结果使实际教学出现了一些偏差和误区。

作者徐官福

机构地区江苏省句容市教育局

出处《中国信息技术教育》 2010年第4期90-90,共1页 China Information Technology Education

关键词制作应用数学课件理性多媒体课件教学效果学科整合信息技术学习环境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2010年第4期

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