以生为本的中学数学课堂教学改革

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摘要 1995年，郭思乐教授在我们的研究生课程班上讲了一个数学家哈尔莫斯的教学故事．哈尔莫斯把50个定理稍事讲解之后，便叫学生自己去学，然后叫学生A对定理1发言，又叫B去攻A，再叫C去攻B……就这样，过了一个星期，别的教师感到这个班不一样了，他们思维更加活跃，积极性更高，表达越来越流利．我感到这里有着一种“把教转化为学”的思想．

作者周伟锋

机构地区广东省广州市第四中学

出处《复印报刊资料（中学数学教与学）》 2010年第1期3-7,共5页

关键词课堂教学改革中学数学以生为本研究生课程班数学家定理学生乐教

分类号 G632.0 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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