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论过程目标的合理性及其教学目标的设计——兼与杨向阳老师商榷被引量：1

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摘要我国课程改革中三维目标的提出不是悖论，目标模式与过程模式并非水火不容，无论从理论上，还是实践上进行分析，过程目标化均具有合理性。为了便于教师对过程目标的理解与操作，可以在教学设计中尝试采用新的视角，设计过程目标。

作者陈志刚

机构地区温州大学人文学院

出处《历史教学（下半月）》 CSSCI 2010年第2期12-17,共6页 History Teaching

关键词过程目标合理性三维目标

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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历史教学（下半月）

2010年第2期

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