期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在接受美学视野下看音乐审美教育中民族音乐的传承被引量：4

下载PDF

导出

摘要民族音乐在学校音乐教育中的传承问题,一直备受瞩目。引用接受美学的基本观点,从音乐审美主体出发,对在音乐审美活动中民族音乐的理解、师生的接受性,以及如何通过音乐审美教育,让民族音乐走进人心等问题进行初步探讨。

作者博雅杰

机构地区东北师范大学音乐学院伊犁师范学院艺术学院

出处《伊犁师范学院学报（社会科学版）》 2010年第1期115-117,共3页 Journal of Yili Normal University

关键词接受美学音乐审美教育民族音乐传承

分类号 J607 [艺术—音乐]

引文网络
相关文献

参考文献5

1金生铉.理解与教育-走向哲学解释学的教育哲学导论[M].教育科学出版社,1997.
2汉斯·罗伯特·姚斯,R.C.霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁,金元浦,译.辽宁人民出版社,1987.
3教育部组织编写.音乐课程标准[S].北京师范大学出版社,2001.
4尹爱青.解放、创造、发展——音乐审美教育人学价值透视[J].中国音乐教育,2007(4):10-14. 被引量：5
5龙亚君.提升民族音乐审美素质[C].全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会,2006:31-37.

共引文献6

1杨璐璐.音乐教育与创造性思维的培养[J].中国音乐教育,2007(10):8-11. 被引量：5
2博雅杰,杨丽荣.新疆多元音乐文化背景中音乐校本课程开发探究[J].长春大学学报,2010,20(1):124-126. 被引量：4
3杨金措.有关创新教学在初中音乐中的研究[J].大观周刊,2012(14):266-266.
4刘晓晖,郭佳慧.“否定”的诱惑:试析巴塞尔姆《白雪公主》的召唤结构[J].鸡西大学学报（综合版）,2014,14(5):114-116.
5浦利华.反思“以音乐为本”教学观的认识误区——对高中音乐审美教育本质的思考[J].中小学音乐教育,2015,3(3):3-6.
6卢思嘉.改革开放三十年音乐美育的研究叙事与评价[J].音乐大观,2014,0(4):85-85.

同被引文献17

1韩钟恩.对音乐分析的美学研究——并以“[Brahms Symphony No.1]何以给人美的感受、理解与判断”为个案[J].中央音乐学院学报,1997(2):9-17. 被引量：22
2宋薇.期待理性与真实的音乐课堂——对当前课堂教学中若干浮躁现象的反思[J].中小学音乐教育,2006(7):4-5. 被引量：4
3孙木函.艺术审美解读的意味空间——接受美学与阐释学述论[J].长春师范学院学报,2007,26(4):67-69. 被引量：1
4赵彩萍.培养积极性格挖掘个性空间——浅谈音乐教学中学生积极性格的培养[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2008,28(3):60-60. 被引量：3
5张磊.论多元文化背景下的音乐教育[J].鄂州大学学报,2009,16(4):69-71. 被引量：6
6马方园.我的“美学”收获——维吾尔族音乐民族风格之我见[J].教育教学论坛,2010(1):112-113. 被引量：1
7李丰意.音乐鉴赏教学存在的问题及解决策略[J].教学与管理（理论版）,2011(2):140-141. 被引量：8
8孙伟.意蕴萧然得于声外——沈括之民族音乐表演美学思想解读[J].民族艺术研究,2011,24(2):47-51. 被引量：2
9赵柯丽,王安潮.学科建构理念下的音乐欣赏——李宝杰主编《音乐鉴赏》评析[J].音乐探索,2011(2):106-109. 被引量：5
10王秀丽.民族声乐艺术的线性歌唱特征及其美学价值[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2011(7):109-109. 被引量：3

引证文献4

1潘仲华.试论中国民族音乐中的美学因素[J].神州,2012(17):231-231.
2李多.中职音乐教学中学生学习主动性的培养研究[J].北方音乐,2015,35(22):94-95. 被引量：10
3张晓丹,盛海明.改革创新高职教育模式提高学生音乐鉴赏能力[J].山东农业工程学院学报,2017,34(8):44-45. 被引量：8
4彭勇.四川扬琴受众“书友”群体的调查与分析[J].黄河之声,2019(4):4-6.

二级引证文献18

1米叶色尔·吐逊.中职汉语教学中如何激发学生的学习主动性[J].教育现代化（电子版）,2016,0(16):247-247.
2潘家麟.论中职音乐教学中学生学习主动性的培养[J].时代教育,2017,0(12):76-76. 被引量：1
3周黎燕.高职音乐教育中学生音乐鉴赏能力的培养[J].中国民族博览,2017,0(12):40-41. 被引量：4
4吴翔.浅谈中职音乐教学如何培养学生学习主动性[J].神州,2017,0(20):103-103.
5程晓星.浅析高职音乐教育中学生音乐鉴赏能力的培养[J].北方音乐,2019,39(18):192-192. 被引量：7
6孙晶,陈哲虹.高职音乐鉴赏模式创新研究[J].现代职业教育,2019,0(28):34-35. 被引量：1
7杨家燕.探究中职音乐教学中如何培养学生学习主动性[J].中学生作文指导,2019,0(16):151-151.
8张莹莹.中职音乐教学中学生学习主动性的培养分析[J].成才之路,2019,0(36):55-56.
9张静.音乐欣赏对高职院校学生审美能力的培养研究[J].流行色,2020(1):171-172. 被引量：3
10史万华,史文秀.新形势下的中职音乐教育创新[J].北方音乐,2020,40(14):131-132. 被引量：1

1张康夫.论油画创作的情感表现[J].平顶山师专学报,2004,19(6):48-49.
2陈婷.接受美学与作品内含的变迁[J].中国音乐学,2004(2):113-115. 被引量：2
3李响.你听“懂”了吗——音乐欣赏在提高音乐审美主体的品味中的作用[J].剧影月报,2008(2):51-51.
4杨和平.音乐审美主体偏爱规律研究[J].南京艺术学院学报（音乐与表演版）,2001(1):36-38. 被引量：4
5周归.从《声无哀乐论》看音乐审美主体的差异性[J].魅力中国,2009,0(A06):37-37.
6宋照敏.从嵇康《声无哀乐论》看音乐审美主体的差异性[J].湖北大学学报（哲学社会科学版）,2005,32(6):638-640. 被引量：2
7徐科锐.对音乐审美主体的审美经验探析[J].吉林艺术学院学报,2011(6):9-11.
8魏爱平.接受美学视野中的中国书法[J].艺术百家,2010,26(A02):241-243. 被引量：1
9陈彤.音乐审美主体的三性[J].苏州教育学院学报,2008,25(4):48-49. 被引量：1
10孙小棚.嵇康的音乐审美与人生理想[J].科学咨询,2008(23):75-75.

伊犁师范学院学报（社会科学版）

2010年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部