出处
《重庆医学》
CAS
CSCD
北大核心
2010年第3期285-287,共3页
Chongqing medicine
参考文献6
-
1廖于.借鉴医学教育国际标准 培养创新型医学人才[J].重庆医学,2008,37(14):1622-1624. 被引量：27
-
2程伯基.对执行医学教育标准的思考[J].医学教育探索,2004,3(4):1-4. 被引量：31
-
3石鹏建.适应医学教育标准国际化,积极推进我国医学教育改革[J].中国循证医学杂志,2005,5(7):505-508. 被引量：71
-
4线福华,庞文云,贾建国,董晓黎,吕兆丰.以《中国本科医学教育标准》为基础推动医学教育教学改革新进程[J].中华医学教育杂志,2006,26(6):4-6. 被引量：56
-
5汪敏,刘利舲,谢大蓉.认真学习本科医学教育标准 做好人才培养方案修订[J].中国高等医学教育,2009(4):26-27. 被引量：6
-
6陈虹.循证医学教育在临床教学医院教学策略研究[J].重庆医学,2006,35(11):1050-1052. 被引量：5
二级参考文献18
-
1程伯基.对执行医学教育标准的思考[J].医学教育探索,2004,3(4):1-4. 被引量：31
-
2李景波,张宏雁.临床路径在医疗质量管理中的应用实践[J].重庆医学,2004,33(12):1900-1902. 被引量：15
-
3廖于.以问题为基础的学习在生理学教学中的应用[J].现代医药卫生,2005,21(4):496-497. 被引量：7
-
4过邦辅.查房在医学教育中的意义与实施[J].中华医院管理杂志,1994,10(4):228-230. 被引量：5
-
5石鹏建.适应医学教育标准国际化,积极推进我国医学教育改革[J].中国循证医学杂志,2005,5(7):505-508. 被引量：71
-
6王伟,秦银河.临床路径系统评价[J].重庆医学,2005,34(11):1739-1741. 被引量：14
-
7赵士斌.改进教育评估 保证教育质量[J].医学教育,2005(4):1-8. 被引量：28
-
8杨棉华,何萍.围绕医学教育国际标准 创新医学人才培养模式[J].中华医学教育杂志,2006,26(2):10-12. 被引量：62
-
9汤金洲,董晓建.高等医学教学模式改革和发展研究现状及主要趋势[J].西北医学教育,2007,15(2):199-201. 被引量：21
-
10胡水清,张玫,樊洁,李文斌,张书云.PBL教学模式在医学生教学中的实践和体会[J].重庆医学,2007,36(14):1444-1444. 被引量：18
共引文献184
-
1伊雅芳,郭建强.民族地区医学本科生科研能力调查分析[J].内蒙古医科大学学报,2022,44(S01):182-184.
-
2宁寒冰.PBL教学法在消化内科临床见习教学的应用[J].医学信息（医学与计算机应用）,2014,0(34):5-6.
-
3刘剑勇,吕丽琼.我国高等医学教育改革的机遇与挑战[J].广西医科大学学报,2006,23(S1):31-32. 被引量：3
-
4唐勇,向小红,陈勤.实施学习精细化管理 提高学习能力[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2013,15(1):37-38. 被引量：1
-
5王星月,刘战培,石应康,莫春梅,舒明蓉.年轻医师对上级指导教师需求的调查分析[J].中国医院管理,2005,25(8):49-50. 被引量：7
-
6陈进,刘关键,李静,王莉,李幼平.我国部分医学院校循证医学教学实践情况调查[J].中国循证医学杂志,2005,5(12):955-957. 被引量：13
-
7秦达念.传统教学模式与系统整合模块教学模式分析[J].医学教育探索,2005,4(4):228-229. 被引量：30
-
8陆俊羽,钱桂生,陈维中,常城,姚伟.以研究型教学法为基础的循证医学教学探讨[J].西部医学,2006,18(4):528-530. 被引量：12
-
9张凌凌,白玲,罗德刚.引进国外医学原版教材对我国医学教育国际化的意义[J].中华医学教育杂志,2006,26(2):46-47. 被引量：18
-
10朱蕴兰,马大龙,徐晓军,陈英玉,鲁琰,赵红珊,赵振东,袁志宏,王月丹,高晓明.RISE与PBL教学模式在医学免疫学教学中的探索[J].中国高等医学教育,2006(11):93-94. 被引量：36
同被引文献41
-
1高思平.高校教学评估:回顾与展望[J].评价与管理,2008,6(2):75-77. 被引量：8
-
2黄颖,林端宜.试卷分析研究现状综述[J].西北医学教育,2005,13(1):39-40. 被引量：43
-
3张晓琴.英、美、荷高等教育专业认证模式比较与借鉴[J].广州大学学报（社会科学版）,2007,6(6):48-51. 被引量：7
-
4文锦琼,余文韬,齐建国,彭雪梅,郑煜.以教学评估为契机 推动医学教学改革与发展[J].中国高等医学教育,2007(9):43-44. 被引量：6
-
5谭海珠,杨棉华,郑少燕,蔡琮.中国本科医学教育认证体系下的人才培养模式改革探析[J].南京医科大学学报（社会科学版）,2009,9(2):156-158. 被引量：12
-
6王莹,周涛,钟土立,胡朝霞.医院医学教学评价及模式探讨[J].中国医院,2010,14(3):77-79. 被引量：13
-
7张彦文,刘艳霞,朱元元,赵广荣,胡人杰,高卫真,颜久兴,杨燕.探索药学人才培养地区合作教育模式下的教学课程体系[J].中国高等医学教育,2010(2):10-12. 被引量：10
-
8赵玮,杨帆,丁岩峰.高等医学院校课堂教学评价体系存在的问题与对策[J].中国医学教育技术,2010,24(2):118-120. 被引量：11
-
9陈荣明,汪悦,刘跃光,潘立群,金桂兰.对中医临床技能实验教学中心建设的思考——我校培养学生“五大临床能力”教学课程体系的建立[J].南京中医药大学学报（社会科学版）,2009,10(4):244-246. 被引量：11
-
10冯祖琴,徐娟.建立健全考试和成绩评价体系,推进高校考试管理改革[J].教育探索,2010(3):77-78. 被引量：34
引证文献4
-
1曾东风,孔佩艳,陈幸华,刘红,齐德广.通过“教学评价”促进临床教学工作的体会[J].重庆医学,2011,40(18):1858-1859. 被引量：3
-
2张新华.深化教育领域综合改革背景下临床医学专业认证准备工作思考[J].教育教学论坛,2015(31):205-206. 被引量：4
-
3高斌,孙宏玉.国内外教育领域专业认证综述[J].中华现代护理杂志,2021,27(3):415-420. 被引量：1
-
4汪志勇,孔兰.地方医科院校课程考核管理与评价体系探索——以贵州医科大学为例[J].中阿科技论坛（中英文）,2023(11):143-147.
二级引证文献8
-
1孙怡,刘艳阳,李斌,赵栓枝,孟晶莹,薛荣泉.以临床医学专业认证为契机深化医学教育教学改革研究与实践[J].内蒙古医科大学学报,2018,40(S02):12-14. 被引量：1
-
2钟德强.中职药品营销专业工学结合一体化课程开发与教学实施探析[J].广西教育,2013(15):85-87. 被引量：1
-
3林海,周建云,尹芃芃,何勇涛,黄春基.医院医学教学评价及模式研究[J].现代生物医学进展,2014,14(22):4362-4365. 被引量：5
-
4龚志强,蒙田秀,霍宇,谢丽莎,黄艳红,黄颖.实验中心“以评促建”教学管理机制改革的探索[J].教育观察,2014,3(28):21-22. 被引量：2
-
5姜志胜,张新华,田英,唐志晗,黄祁平.从三个层面把握临床医学专业认证的宗旨与任务——南华大学临床医学专业认证的粗浅体会[J].医学教育管理,2015,1(2):108-112. 被引量：6
-
6宋宇.基于医学教育认证背景下的临床医学专业教学改革探索[J].中国继续医学教育,2016,8(5):4-5. 被引量：3
-
7罗晓莹,杨雷.针对深化教育领域综合改革的思考分析[J].才智,2018,0(8):56-56.
-
8陈苗,肖刚.立德树人根本任务融入大学生职业生涯规划路径探析[J].西部素质教育,2026,12(1):53-56.
-
1刘海燕,莫雪安,刘桂瑛,周艳萍,蒋莉.护理学本科教育专业认证的实践与思考[J].中国实用护理杂志,2013,29(4):77-78. 被引量：4
-
2教育部、卫生部关于印发《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》的通知[J].中华人民共和国卫生部公报,2008(12):27-37. 被引量：39
-
3马建辉,厉岩,冯友梅.实施国际医学教育标准 构建以学生为中心的人才培养模式[J].中华医学教育杂志,2010(4):481-483. 被引量：7
-
4纪武昌,杨金花,李国华.本科医学教育标准下的临床医学教育计划研究与实践[J].湖北医药学院学报,2015,34(5):513-515.
-
5王廷兆.孩子发热:父母应对全方略[J].健康生活,2008(5):13-14.
-
6王延兆.孩子发热:父母应对全方略[J].家庭医学（下半月）,2008(6):22-23.
-
7路燕燕.乳腺癌患者术后性生活质量的研究进展[J].上海护理,2014,14(4):69-72. 被引量：6
-
8中医学本科生基本要求出台[J].中医药临床杂志,2013(3):214-214.
-
9王帅菊.产科护理常见的安全隐患及防范对策[J].中国医药指南,2016,14(3):231-232. 被引量：1
-
10《本科医学教育标准一中医学专业（暂行）》发布[J].中国民康医学,2013(3):4-4. 被引量：1
;
