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浅谈小学数学教学中国学的有效渗透被引量：1

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摘要本文通过大量的教学实例，指出在小学数学教学中可以渗透很多的中国古代教育的内容或思想，这种渗透可以提高教师的课堂教学效率。达到事半功倍的效果。

作者卢湘

机构地区江苏省徐州市云兴小学

出处《教师》 2010年第4期41-41,共1页 Teacher

关键词小学数学国学渗透

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] K207.8 [历史地理—中国史]

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2010年第4期

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