以科学发展观引领水土保持与荒漠化防治学科建设被引量：8

下载PDF

导出

摘要首先阐述了水土保持与荒漠化防治学科的特色体现了科学发展观的内涵;其次,分析了科学发展观战略的实施为该学科的发展提供了难得的机遇;最后,以北京林业大学为例,就新形势下以科学发展观指导水土保持与荒漠化防治学科建设提出了3点建议:一是加大教学设施建设的投入,提供优质的硬件条件;二是高度注重师资队伍建设,提升学科的教学水平;三是推动产、学、研相结合,建立新型人才培养模式。

作者余新晓

机构地区北京林业大学水土保持学院

出处《中国林业教育》 2010年第1期14-16,共3页 Forestry Education in China

关键词高等教育科学发展观水土保持与荒漠化防治学科建设人才培养

分类号 S157 [农业科学—土壤学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1余新晓.我国水土保持高等教育发展现状与对策[J].中国水土保持科学,2007,5(4):90-93. 被引量：13
2姜德文.贯彻“十一五”规划纲要寻找水土保持发展的新机遇[J].中国水土保持,2006(12):1-2. 被引量：3
3吴发启.水土保持学科教学体系构建的思考[J].中国水土保持科学,2006,4(1):5-9. 被引量：19
4郭成久,范昊明,苏芳莉.水土保持与荒漠化防治专业产学研结合发展模式的探索与实践[J].高等农业教育,2005(9):88-89. 被引量：5

二级参考文献23

1蔚占国.实行"三制"管理是水保生态建设必由之路[J].水土保持学报,2002,16(5):132-134. 被引量：2
2梁雁.论高等教育人才培养的模式和思路[J].北方论丛,1996(6):28-30. 被引量：7
3吴发启,刘秉正.我国水土保持学科研究亟待解决的问题[J].水土保持研究,2004,11(3):217-219. 被引量：5
4冷疏影,冯仁国,李锐,刘宝元,郑粉莉,刘国彬,王占礼,杨勤科,傅伯杰,宋长青.土壤侵蚀与水土保持科学重点研究领域与问题[J].水土保持学报,2004,18(1):1-6. 被引量：84
5郑粉莉,王占礼,杨勤科.土壤侵蚀学科发展战略[J].水土保持研究,2004,11(4):1-10. 被引量：26
6刘震.我国水土保持的目标与任务[J].中国水土保持科学,2003,1(4):1-5. 被引量：24
7夏卫兵.具有中国特色的水土保持科学体系浅述[J].水土保持通报,1989,9(4):30-35. 被引量：5
8王礼先,张有实,李锐,崔鹏,余新晓,蔡强国.关于我国水土保持科学技术的重点研究领域[J].中国水土保持科学,2005,3(1):1-6. 被引量：54
9张乐平,周卉.略论研究型大学教育科技创新的资源能力建设[J].高等工程教育研究,2005,53(6):22-24. 被引量：2
10袁德宁.更新思想观念推进人才培养模式和课程体系改革[J].清华大学教育研究,1997,18(3):9-14. 被引量：3

共引文献28

1余新晓.以科学发展观引领水土保持与荒漠化防治专业与学科建设[J].北京林业大学学报（社会科学版）,2009,8(S2):95-98. 被引量：2
2程云,张洪江,徐迎寿,李春平,宋吉红.水土保持与荒漠化防治专业本科人才培养方案的优化设计[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2008,10(1):185-186. 被引量：8
3毕华兴,余新晓.“水土保持学”课程教学的探索与实践[J].中国水土保持科学,2008,6(4):105-108. 被引量：11
4郭小平,赵廷宁.关于项目策划与管理课程教学改革的设想[J].中国水土保持,2010(2):55-57. 被引量：2
5吴发启.水土保持与荒漠化防治专业本科教育培养目标制定[J].水土保持通报,2010,30(3):237-241. 被引量：7
6吕春娟.广谱型水土保持人才培养的方法[J].中国科技信息,2010(18):237-238. 被引量：1
7李春平,张洪江.我国水土保持与荒漠化防治专业的人才需求与专业发展策略[J].高等教育研究（成都）,2010,27(3):1-4. 被引量：10
8高国雄,吴发启,周米京.关于水土保持专业课程体系设置的问卷调查[J].中国水土保持科学,2011,9(3):101-105. 被引量：4
9杨海龙,齐实.水土保持执法与监督课程教学重点和教学方法[J].中国水土保持,2012(1):63-64.
10李红丽,董智.荒漠化防治工程学课程教学改革探讨[J].高等农业教育,2011(12):53-55. 被引量：2

同被引文献36

1王礼先,张有实,李锐,崔鹏,余新晓,蔡强国.关于我国水土保持科学技术的重点研究领域[J].中国水土保持科学,2005,3(1):1-6. 被引量：54
2吴发启.水土保持学科教学体系构建的思考[J].中国水土保持科学,2006,4(1):5-9. 被引量：19
3王礼先.我国水土保持的理论与方法[J].中国水利,2006(12):16-18. 被引量：20
4吴发启,王健.水土保持与荒漠化防治专业课程体系的建立[J].水土保持通报,2006,26(4):56-59. 被引量：31
5余新晓.我国水土保持高等教育发展现状与对策[J].中国水土保持科学,2007,5(4):90-93. 被引量：13
6高永,张武文,王健.水土保持与荒漠化防治专业实践教学改革探讨[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2007,9(3):215-216. 被引量：14
7王礼先.水土保持分册[M].北京:中国水利水电出版社,2004:3-4.
8程云,张洪江,徐迎寿,李春平,宋吉红.水土保持与荒漠化防治专业本科人才培养方案的优化设计[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2008,10(1):185-186. 被引量：8
9袁本华,颜小红.水土保持是实现生态文明的重要基础[J].亚热带水土保持,2008,20(4):55-56. 被引量：5
10沈满洪.生态经济学的定义、范畴与规律[J].生态经济,2009,25(1):42-47. 被引量：39

引证文献8

1李丹.论新农村建设与水土保持工作的关系[J].现代农业科技,2010(9):399-399.
2郑江坤.围绕生态文明建设推进水土保持与荒漠化防治专业教学改革——以四川农业大学为例[J].中国林业教育,2016,34(3):30-34. 被引量：14
3吴海龙,李德生,赵俊英.新形势下水土保持理论在自然地理与资源环境专业人才培养中的应用[J].价值工程,2017,36(30):220-222.
4王鹏.如何以科学发展观引领水土保持与荒漠化防治学科建设[J].南方农机,2018,49(5):75-75. 被引量：3
5党晓宏,高永,蒙仲举,左合君,杨光.水土保持与荒漠化防治专业教学改革探讨[J].中国林业教育,2018,36(1):17-19. 被引量：12
6初磊,刘霞,王良杰,张金池.高素质复合型水土保持专业人才培养的探讨——以南京林业大学为例[J].中国林业教育,2018,36(6):1-5. 被引量：3
7于程.我国荒漠化和沙土化防治对策[J].农业工程,2012,2(2):69-71. 被引量：8
8袁文德.关于水土保持与荒漠化防治专业教学改革研究[J].科学大众（智慧教育）,2020(4):150-150. 被引量：3

二级引证文献39

1杨跟胜.我国土地沙化现状及其防治对策[J].中国绿色画报,2018,0(7):247-247. 被引量：1
2刘培娟.水土保持与荒漠化防治中的生态治理路径研究[J].砖瓦世界,2019,0(12):113-113. 被引量：2
3赵海亮,王玉萍,邹志荣,张毅,张凯.牛粪与菇渣配合施用对番茄沙化栽培基质的改良效果[J].西北农林科技大学学报（自然科学版）,2013,41(7):189-194. 被引量：12
4程小玲,吴晓松.我国林业生态保护与建设探讨[J].林业科技开发,2013,27(5):1-5. 被引量：7
5姚爱冬,车腾腾,姜丽娜,冯益明.甘肃民勤县荒漠化区未利用地的遥感分类研究[J].林业科学研究,2014,27(2):195-200. 被引量：7
6姚爱冬,曹晓阳,冯益明.甘肃省民勤县土地利用/土地覆盖变化遥感分析[J].东北林业大学学报,2014,42(5):92-96. 被引量：9
7魏海燕,胡方彩.我国荒漠化的现状及防治对策[J].贵州科学,2014,32(6):83-87. 被引量：9
8王平,程金花,张会兰.水土保持专业“水力学”课程教学改革的探索[J].中国林业教育,2017,35(6):49-52. 被引量：2
9崔莉.大学生态环境保护意识教育方式的改革与创新研究[J].环境科学与管理,2018,43(1):5-8. 被引量：3
10党晓宏,高永,蒙仲举,左合君,杨光.水土保持与荒漠化防治专业教学改革探讨[J].中国林业教育,2018,36(1):17-19. 被引量：12

1余新晓.以科学发展观引领水土保持与荒漠化防治专业与学科建设[J].北京林业大学学报（社会科学版）,2009,8(S2):95-98. 被引量：2
2梁义泉,戴冬冰.浅谈“水土保持与荒漠化防治”[J].科技创新与应用,2013,3(13):131-131. 被引量：2
3赵思源.水土保持与荒漠化防治措施探讨[J].现代园艺,2015,38(8):164-165. 被引量：3
4解丽敏.水土保持与荒漠化防治措施探讨[J].江西建材,2016(2):124-124. 被引量：3
5王庭芳,刘金芝.论中国特色的改革之路[J].新西部（中旬·理论）,2012(2):2-3.
6齐实,张洪江,孙保平.水土保持与荒漠化防治专业的现状和发展对策[J].北京林业大学学报（社会科学版）,2005,4(S1):74-77. 被引量：4
7郑伟丽.＂三农＂背景下农村职业教育的发展[J].决策与信息（下旬）,2012(12):147-147.
8郑凯津.对我国企业孵化器发展的若干建议[J].环渤海经济瞭望,2007,21(11):36-38. 被引量：2
9以“错位竞争”求协调发展[J].人民教育,2008(15):21-27.
10王素芳,涂建军,邱婧.重庆市各区县投资环境分析与比较研究[J].中国集体经济,2009,0(1X):48-49. 被引量：1

中国林业教育

2010年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以科学发展观引领水土保持与荒漠化防治学科建设被引量：8

参考文献4

二级参考文献23

共引文献28

同被引文献36

引证文献8

二级引证文献39

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以科学发展观引领水土保持与荒漠化防治学科建设 被引量：8

参考文献4

二级参考文献23

共引文献28

同被引文献36

引证文献8

二级引证文献39

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以科学发展观引领水土保持与荒漠化防治学科建设被引量：8