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等效思想在物理解题中的运用

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摘要等效思想贯穿于整个高中物理教材，学生若能正确运用等效思想，对物理概念、规律加于理解，将有助于形成科学的世界观和方法论．本文对高中物理教学中等效思维方法的运用进行分类，并通过具体实例加于说明．

作者邱刚

机构地区江苏省海门中学

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2004年第4期117-120,共4页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词物理方法等效思想命题

分类号 O4-4 [理学—物理] O31 [理学—一般力学与力学基础]

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江苏教育学院学报（自然科学版）

2004年第4期

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