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高等教育管理的观念审视和体系革新被引量：2

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摘要一、引言学习分数评定的科学与否，关系到高校师生精神面貌和人才素质培养，关系到高等教育的质量和效率。学习分数的评定，有标准参照和常模参照两种方式。标准参照方式将学生的学习表现或成就与课程的“标准要求”作比较，评定学生的掌握程度。评定的学习分数，未经学生...

作者薛倚明周寄中

机构地区北京中国科学技术大学研究生院

出处《上海高教研究》 CSSCI 1998年第11期49-53,共5页

关键词高等教育管理体系体系革新

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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上海高教研究

1998年第11期

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