传承闽南文化守护精神家园——“主题性”儿童美术教育课程资源的开发与利用

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摘要当代社会视觉文化的兴盛，削弱了文化传承中民族性的保持，给教育带来诸多挑战，本文以“闽南文化”为主题内容，通过“主题性”探究式儿童美术教学实践，尝试从宏观和微观两个层面建构较为完整的美术课程资源的开发模式，旨在克分挖掘中国传统文化以及本土文化和非物质文化遗产中与学生生活联系紧密的文化资源，使得儿童美术教育的课程设置在一种文化观照下进行。

作者戴仲达

出处《少儿美术》 2010年第1期6-8,共3页 Children Art

关键词闽南文化美术课程资源开发主题性

分类号 G613.6 [文化科学—学前教育学] G127.57 [文化科学]

引文网络
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少儿美术

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