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中职学生数学补偿教育初探

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摘要受社会、家庭等因素的影响,中职学生在九年义务教育阶段的数学学习过程中出现了数学知识、数学能力、数学情感等方面不同程度的缺失,为此,本文对中职学生数学补偿教育的必要性和策略进行了研究。

作者马俊

机构地区吉林航空工程学校

出处《今日科苑》 2009年第24期190-190,共1页 Modern Science

关键词补偿教育中职学生数学补偿教育缺失分层策略

分类号 O4-4 [理学—物理] O1-4 [理学—基础数学]

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