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影响识别函数图形曲线特征的三个“想当然”

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摘要近年新教材的实施，特别强调函数的图像识别构造能力的培养．而且在近年的高考试题或模拟试题中也经常出现识别函数图形曲线特征的问题．无论北师大版还是人教版高中教材，对函数图形曲线凹凸及折痕特征着墨不多，这就导致高中师生在教与学过程中出现了一些“想当然”．

作者陈大康

机构地区广东省佛山市南海区桂城中学

出处《数学教学研究》 2009年第12期39-41,共3页

关键词函数图形曲线特征图像识别北师大版模拟试题高考试题图形曲线人教版

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2009年第12期

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