摘要
1．引言
残健融合是学校特殊体育教育追求的最终目标。融合是一种权利，不是少数人的特权。为特殊需要学生提供融合的体育氖围、体育环境，使融合的体育活动既符合特殊需要学生的能力和需要，又不致使他们体会到有异于常人的隔离感，就需要学校为他们提供必要的支持条件，只有这样才能使特殊需要学生能在主流环境中取得成功。
出处
《体育教学》
2009年第12期38-39,共2页
Teaching of Physical Education
基金
中国残疾人联合会体育科研项目,项目编号:2008040
2008年福建省社科基金项目,项目编号:2008B090
福建省教育厅社会科学A类研究项目,项目编号:JA08066S
