规训化教育中教师角色分析与思考被引量：9

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摘要现代社会教师被赋予了更多的责任与使命,但教师的教育职能和功效却在趋向简单化。规训化的教育主要功能是训练和操纵,它并不关心个体的精神理念与个性,教师在"全景敞式"教育中逐渐沦为规训的工具,在算度量化中成为技术的奴仆,人的自由发展受到了压制。反思中超越,目的在于使教育成为一种符合人性及生命意义生成的社会活动。

作者蒋茵

机构地区浙江台州学院教育学院

出处《当代教育科学》北大核心 2009年第23期32-34,共3页 Contemporary Education Sciences

关键词规训教育教师人性

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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