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高校体育教学中应用内隐学习的探讨

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摘要 长期以来,我国的体育教育只重视外显学习,而忽视了内隐学习,这不利于体育教学整体功效的发挥。文章从心理学角度阐述内隐学习的内涵和特征,探讨了内隐学习应用优势,即内隐学习是体育教学改革的切入点和突破口;体育隐性课程的设计,有利于内隐无意识的加工;采用多种教学方法,诱发内隐学习,这些将有助于体育教学的变革。
作者 黄春艳
出处 《中国成人教育》 北大核心 2009年第22期169-170,共2页 China Adult Education
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