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中学英语教师专业发展及相关因素分析

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摘要本文基于文献研究对教师专业发展、外语教师专业等进行了界定。根据对无锡市区骨干教师的问卷调查研究和对特级教师的访谈，构建了中学英语专家型教师的共同素质特征，影响英语教师专业发展的内部、外部因素的基本框架；揭示了在教师专业发展中内因起主导作用，外力推动并不必然地促使教师个体的专业发展的规律。

作者唐敏芳

机构地区江苏省无锡市第一中学

出处《英语教师》 2009年第12期24-26,共3页 English Teachers

关键词专业发展新课程专家型教师内部因素外部因素

分类号 G635.1 [文化科学—教育学] G633.41 [文化科学—教育学]

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