摘要
博客具有与其他传统网络交流方式不同的优势和特点。在博客的特征优势及其特有的教学功能的基础上,将博客辅助大学英语写作教学分为三个过程:上网前阶段,上网中阶段,上网后阶段。认为博客有助于学生英语写作能力的提高,应鼓励学生健康利用博客提高自己的英语写作水平。
With the development of society,more and more new technologies are applied in the field of education.This paper first introduces the advantages of teaching English writing based on Blog,and then discusses three processes of this practice：before surfing,during surfing and after surfing.The comparison of the students compositions before and after the teaching experiment shows that such teaching pattern is helpful to the improvement of the students writing.
出处
《河北理工大学学报（社会科学版）》
2009年第6期146-149,共4页
Journal of Hebei Polytechnic University:Social Science Edition
基金
2009-2010年度全国基础教育外语教学研究资助金项目"信息技术与英语课程资源整合策略研究"(JJWYYB2009039)
天水师范学院教研项目"博客辅助大学英语写作教学的研究"(JYYB2008001)阶段性成果
