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运用多元评价手段促进小学英语教学

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摘要评价是英语课程的重要组成部分。小学英语教学中的教学与评价是唇齿相依的关系,为了能科学、全面地评价小学英语教学,评价小学生综合语言运用能力的发展过程及学习的效果,有必要对小学英语教学进行多元评价,即建立多样化和可选择性的、能注重学生个别差异、更能体现以人为本的评价模式。

作者陈海燕

机构地区枣庄市高新技术开发区兴仁街道办事处实验小学

出处《科技信息》 2009年第29期315-315,共1页 Science & Technology Information

关键词多元评价特点方式实施

分类号 H319 [语言文字—英语] G623.5 [文化科学—教育学]

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2009年第29期

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