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设计台阶，让女生行走——浅谈高中女生在化学学习中的困境与策略

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摘要在高中，特别是高一的教学中，总能看到某些女生在化学学习中茫然和无奈的表情。不少女生在初中学习时还很自信，然而升入高中以后，成绩退步很大。这一现象不仅困扰着这些女生，也困扰着教师。为此，笔者对这一问题进行了研究和整理。

作者林琴

机构地区浙江省瑞安市汀田高级中学

出处《新校园（上旬刊）》 2009年第11期32-33,共2页 New Campus

关键词高中女生化学学习台阶设计教学初中教师

分类号 G633.96 [文化科学—教育学] G633.8 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

2009年第11期

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