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论大学校园文化的自律教育功能

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摘要校园文化除具有导向、陶冶、规范、社会化和德育功能外，还具有自律教育功能，并有其表现形式。充分发挥大学校园文化的自律教育功能，能让大学生自觉地规范自己的观念、约束行为。因此，要强化校园文化自律教育功能，来培养学生的自律品质。

作者朱理鸿陈曙

机构地区湖南信息职业技术学院

出处《湖北经济学院学报（人文科学版）》 2009年第1期144-145,共2页 Journal of Hubei University of Economics

基金本文为湖南信息职业技术学院重点课题-增进高职学生自律品质的校园文化研究.编号：108652007017-阶段性成果之一.

关键词大学校园文化自律教育功能

分类号 G647 [文化科学—高等教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

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湖北经济学院学报（人文科学版）

2009年第1期

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