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高中化学新教材宏观层面呈现方式的研究
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摘要
从宏观层面对3种高中化学新教材内容呈现方式做了比较分析，明晰教材开发者设计各种呈现方式预达到的各种目的，便于教师从更深层次上领会化学课程标准的弹性要求和教材开发者在落实化学课程标准各项要求时所做出的努力，并将所领悟到的运用到教学实践中去，从而使教学过程切实实现本次课程改革的新理念，利于学生全面科学素养的养成与发展。
作者
王秀忠
孔令鹏
机构地区
山东省实验中学
山东省教学研究室
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2009年第11期10-12,88,共4页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
高中化学新教材
宏观呈现方式
化学课程标准
教材开发
科学素养
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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2009年 第11期
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