摘要
师生关系是保证教学质量的重要因素。人本主义教学观认为促进学生学习的关键在于良好师生关系的建立,而决定师生关系的三大因素则是真诚一致,无条件积极关注以及同理心。真诚一致的基础在于教师对本职工作尽职尽责,以民主、开放性的态度对待学生,且对学生具有一致性;无条件积极关注的基础在于教师必须用爱与信任全然地接纳学生,并理解学生的移情作用;同理心是一个过程,而非一种状态,教师达到准确并完全地同理学生心理活动的基础在于其自身稳定且平和的心理状态。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2009年第11期147-148,共2页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
