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试论在思想政治教育中引入罗杰斯人本主义教育思想的必要性 被引量:4

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摘要 思想政治教育历来都是我们一切工作的生命线。然而近几年,我国的思想政治教育却存在着相对弱化的现象。罗杰斯人本主义教育思想的引入对于改变这一现状起着非常重要的作用。
作者 栾声越
出处 《哈尔滨市委党校学报》 2009年第6期50-52,共3页 Journal of the Party School of Harbin Committee of CPC
基金 佳木斯大学科研项目(W2008-084) 黑龙江省教育厅项目(11542231)
  • 相关文献

参考文献1

共引文献8

同被引文献13

  • 1卡尔·罗杰斯.罗杰斯著作精粹[M].北京.中国人民大学出版社,2006.
  • 2卡尔·罗杰斯.成为一个人意味着什么[M].北京.华夏出版社,1987.132.
  • 3卡尔·罗杰斯.论会心团体[M].北京.中国人民大学出版社.2006.
  • 4栾声越.现代人本主义在情境教学中的应用.黑龙江史志,2009,(17).
  • 5.邓小平文选第三卷[M].北京:人民出版社,1993.242、77-78.
  • 6.马克思恩格斯选集第一卷[M].北京:人民出版社,1995.46.
  • 7罗杰斯.学习的自由[M].罗明存,译.杭州:浙江教育出版社.1999.
  • 8江光荣.心理咨询的理论与实物[M].北京:高等教育出版社,2005:233.
  • 9吴丽.浅谈需要、动机理论与思想政治教育的关系[J].学理论,2011(10):316-317. 被引量:1
  • 10鲁洁.实然与应然两重性:教育学的一种人性假设[J].华东师范大学学报(教育科学版),1998,16(4):1-8. 被引量:228

引证文献4

二级引证文献8

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