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体验英语写作中的双过程化控制训练模式探究被引量：1

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摘要本文主要讨论体验英语写作中"双过程化控制训练模式"如何启迪学生思考的问题。在研究中,我们发现,写作课堂上中文的输入,没有降低英文习作的水平,相反,还起了积极作用。与此同时,"课堂组织的多样性"及"学生参与的自主性"在学生写作"前写准备"阶段,都起到了良性的推动作用,有利于学生积累写作素材、建立英语写作的信心。

作者刘春霞

机构地区贵州师范大学外国语学院

出处《中国校外教育》 2009年第10期100-101,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词体验英语写作双过程化控制写作模式启发过程

分类号 H319 [语言文字—英语]

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中国校外教育

2009年第10期

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