生物课堂中实施对话式教学应注意的几个问题被引量：1

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摘要生物学科作为一门科学性、探究性、实践性很强的学科。初中学生学习生物学知识，一般是从形象、直观、生动的生命活动现象开始，由表及里，由现象到本质，由整体→局部→整体，由个性→共性→个性探索生命活动规律。初中生物学科和教材的主要特点及初中学生的心理及思维方式特征，很适合构建“对话式”教学模式为主导的课堂模式。所谓对话式教学是指教学过程中的主体借助有意义的交流，不断地发现、

作者张健

机构地区如东县掘港天一学校

出处《成才之路》 2009年第31期I0015-I0015,共1页 Way of Success

关键词对话式教学生物课堂生物学科初中学生生命活动生物学知识学生学习活动规律

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G40-09 [文化科学—教育学原理]

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