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小学数学“先学后教”的尝试

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摘要我校研究的山东省“十一五”课题“和谐高效，思维对话”课堂教学研究中，提高学生的课堂兴趣，提高课堂的教学效率，提升教师的教学技能现在越来越显得很重要，在教学实践中，教师与学生的思维对话，知识的沟通融合，情感的升华，又在“先学后教”中彰显出的价值。

作者王新卫

机构地区山东省招远市张星镇张星完全小学

出处《商情》 2009年第25期44-44,共1页

关键词和谐高效先学后教循序渐进

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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商情

2009年第25期

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