摘要
采用自然观察的方法，对１２０名城乡结合部幼儿园小班、中班、大班儿童进行１０天的观察记录，探讨学前儿童亲社会行为的发展及其影响因素。研究结果表明：（１）学前儿童的亲社会行为随着年龄的增长而增多；（２）独生子女与非独生子女的亲社会行为不存在差异；（３）学前女童的合作行为比学前男童多；（４）学前儿童的亲社会行为不受父母受教育水平、职业、经济收入等家庭背景变量的影响。
出处
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
1998年第6期356-357,共2页
Chinese Mental Health Journal
