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隐性知识流动与学校凝聚力

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摘要隐性知识是一种内在的具有个性化的需要互动领悟的知识，对人的价值观形成具有重要影响。积极促进隐性知识流动，改善学校个体固化的价值观念、增强学校成员间的信任、形成学校发展共同愿景成为提升学校凝聚力的一种有效途径。

作者周举坤孟繁华

机构地区首都师范大学教育科学学院

出处《教育科学文摘》 2009年第4期18-18,共1页 Educational Science Abstracts

关键词学校凝聚力知识流动价值观念隐性知识学校发展个性化领悟

分类号 G47 [文化科学—教育技术学] F270 [经济管理—企业管理]

引文网络
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教育科学文摘

2009年第4期

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