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贫困文化:影响课程变革效果的文化瓶颈
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摘要
贫困文化指贫困阶层特有的文化类型,其主要特征是目光短浅、安于现状,拒绝新鲜事物,追求生活的安逸和舒适。文化教师群体中也有类似特征:新鲜的教育信息贫乏下安守现状,担心现有利益得失而拒绝变革。贫困文化不变,课程改革效果难以落实。
作者
赵永勤
机构地区
西华师范大学教育科学与技术学院
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2009年第10期16-18,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
贫困文化
教师
课程改革
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
F124.7 [经济管理—世界经济]
引文网络
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2009年 第10期
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