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谈谈朗读的层次被引量：1

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摘要谈到朗读，这是一个老话题了。可是，近日翻阅《语文教学通讯》2008年第12期B刊时看到，《“阅读·写作”教学变革的现实之路》一文的作者曾宣伟老师认为：在长达九年的语文学习中，“有感情地朗读”浪费了许多宝贵的时间。因此呼吁要拯救阅读教学，

作者罗祥炼

机构地区三明外国语学校

出处《语文教学之友》 2009年第7期8-9,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词朗读阅读教学语文教学语文学习教学变革老师写作

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学之友

2009年第7期

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