深化理性认识，提升现代学校管理制度建设水平

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摘要中山实验高级中学以“发展教育”这一办学理念为指导，构建了一套体现“发展教育”理念的“发展性”制度体系，与学校传统的规范性制度相结合，构成了具有特色的管理制度体系——“同心圆制度体系”（如下图所示）。圆心是《学校章程》，围绕“圆心”的第一同心圆是学校发展规划，第二同心圆是教师管理制度，第三同心圆是学生管理制度。

作者张海经

机构地区中山市实验高级中学

出处《师道（人文）》 2009年第08X期12-13,共2页

关键词现代学校管理制度建设管理制度体系理性《学校章程》学校发展规划教师管理制度学生管理制度

分类号 G47 [文化科学—教育技术学] G216.2 [文化科学—新闻学]

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师道（人文）

2009年第08X期

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