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超文本阅读中信息整合研究

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摘要超文本阅读是将复杂的信息整合成连贯信息，其信息加工过程符合建构整合理论的主要观点。本文介绍了建构整合理论中情境模型理论的主要观点并分析了非线性、连接、已有知识和认知负荷特征对信息整合的实证性研究，并讨论了这些研究对教学的启示。

作者张水云

机构地区兰州大学外国语学院

出处《中学语文教与学（下半月初中读本）》 2009年第9期58-61,共4页

关键词超文本阅读建构整合理论情境模型理论

分类号 G255 [文化科学—图书馆学] G212 [文化科学—新闻学]

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中学语文教与学（下半月初中读本）

2009年第9期

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