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谈数学新课“导入”的情境设计与运用
被引量：
2
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摘要
数学新课“导人”的情境设计。设计“数学问题，运用故事、动手操作、生活实例、运用动画媒体，数学游戏模型”等情境导入新课及运用，调动学生学习数学的主动性，诱发学生思维的积极性，让学生成为课堂的主角，提高课堂教学的效益。
作者
寿好星
机构地区
河南省鹤壁市工贸学校
出处
《中等职业教育（理论版）》
2009年第8期11-12,共2页
关键词
新课导入
情境设计
课堂教学效益
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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